Twój koszyk : Do zapłaty 0,00 zł Ilość w koszyku: 0

Strona główna » języki obce » Angielski » Dla nauczycieli

The Equivalence of Direct and Semi-Direct Speaking Tests dokumentuje badania porównywalności w mowie niezależnej, w metodzie bezpośredniej (face-to-face) i zależnej, pośredniej (laboratorium językowe) wersji składnika testu mowy jako czynnika dostępu: test z języka angielskiego, zaprojektowany w 1990 jako część w procesie selekcji dla imigracji do Australii. W badaniu kwestii testowania równoważności jest poszukiwane użycie szeregu różnych ilościowych i jakościowych informacji, w tym wyniki testu, przyjęcie wyjściowego testu językowego i opinie różnych "użytkowników" w trakcie testu, w tym członków zespołu rozwojowego kandydatów do testowania, wywiadów i.t.p. . Wyniki będą miały istotne znaczenie dla stosowania testów w mowie zależnej i niezależnej w różnych ważnych kontekstach takich jak imigracja i studia uniwersyteckie. Książka jako taka będzie przedmiotem zainteresowania polityków i administratorów, a także nauczycieli języków obcych i pracowników naukowych testów językowych.


The Equivalence of Direct and Semi-Direct Speaking Tests documents a comparability study of direct (face-to-face) and semi-direct (language laboratory) versions of the speaking component of the access test: an English language test designed in the 1990s as part of the selection process for immigration to Australia. In the study the issue of test equivalence is explored using a range of quantitative and qualitative evidence including test scores, test taker language output and feedback from various 'players' in the test process including members of the development team, test candidates, interviewers and raters. The findings have important implications for the use of direct and semi-direct speaking tests in various high-stakes contexts such as immigration and university entrance. As such this will be of interest to policy-makers and administrators as well as language teachers and language testing researchers.

1.Introduction;
2. The access: test;
3 Methodology;4. Trial 1: The analysis of test scores;
5. Trial 1: The analysis of candidate language output;
6. Trial 2: The study of test processes7. Trial 2: The analysis of test scores;8. Summary and conclusions