Twój koszyk : Do zapłaty 0,00 zł Ilość w koszyku: 0

Strona główna » języki obce » Angielski » Dla nauczycieli

Tradycyjnie, klasa była widziana jako miejsce, gdzie uczenie się języka ma miejsce w linearny sposób, według raczej przewidywalnego modelu input-output (wejścia - wyjścia). Ostatnie badania, jednakże, opisały klasę jako złożone środowisko, które jest poddawane wpływom czynników, zależnych od podejścia i kontekstu. The Dynamic of the Language Classroom stara się zgłębić dynamiczną i często nieprzewidywalną naturę klasy językowej. Czyni to przez badanie różnych koncepcji języka, uczenia się i klasy, która wpływa na postawy uczestników i działanie. Badane jest także wzajemne oddziaływanie między metodologią i kontekstem oraz rolą lokalnej kultury uczenia się. To następnie pozwala wyciągnąć wnioski z wielu zaleceń do tego, jak nauczyciele języka mogą pracować konstruktywnie, ze złożoną dynamiką klasy nauczanej i uczącej się.


Traditionally, the classroom has been seen as a place where language learning takes place in a linear manner on a fairly predictable input-output model. Recent research, however, has portrayed the classroom as a complex environment which is influenced by a wide range of attitudinal and contextual factors. The Dynamics of the Language Classroom seeks to explore the dynamic and frequently unpredictable nature of the language classroom. It does this by examining the various conceptions of language, learning, and of the classroom which influence participants' attitudes and actions. The interaction between methodology and context and the role of local cultures of learning is also examined. It then concludes with a number of recommendations as to how language educators may work constructively with the complex dynamics of classroom teaching and learning.

Chapter 1. A CHANGING PERSPECTIVE ON LANGUAGE TEACHING;
Chapter 2. THE DYNAMICS OF TEACHING AND LEARNING;Chapter 3. VISIONS OF LANGUAGE;Chapter 4. VISIONS OF LEARNING;Chapter 5. VISIONS OF THE CLASSROOM;
Chapter 6. METHODOLOGY AND CONTEXT;
Chapter 7. EXPLOITING LOCAL DYNAMICS;Chapter 8. NEGOTIATION IN THE CLASSROOM;
Chapter 9. LIVING WITH COMPLEXITY