Twój koszyk : Do zapłaty 0,00 zł Ilość w koszyku: 0

Strona główna » języki obce » Angielski » Dla nauczycieli

Słuchanie to istotny aspekt komunikacyjnych kompetencji, zaleca się jednak równe traktowanie sprawności mówienia, czytania i pisania.
Second Language Listening łączy aktualną teorię słuchania, pedagogiczny wzór rozwinięty przez autorów i przykład badań prezentujących praktykę pedagogiczną. Publikacja szkicuje badania i doświadczenie własne autorów, gdzie właściwym i ważnym jest zwracanie uwagi zarówno na teorię, jak i na praktykę. Teoria słuchania jest w książce ilustrowana za pomocą różnorodnych ćwiczeń i zadań. Autorzy także zwracają uwagę na testowanie i rolę technologii w nauczaniu sprawności słuchania. Nauczyciele odniosą korzyść ze spostrzeżeń, zawartych w tej książce, jak również osoby, kształcące nauczycieli i naukowcy. Second Language Listening zainteresuje nauczycieli, przygotowujących się do pracy, nauczycieli, którzy są włączeni w nauczanie lub opracowują materiały do słuchania.


Listening, an essential aspect of communicative competence, merits equal treatment with the skills of speaking, reading, and writing. Second Language Listening combines current theory in listening, a pedagogical model developed by the authors, and case studies presenting actual pedagogical practice. The volume draws on the authors' own research and experience, where appropriate, but is eclectic in encompassing a full range of current views on both theory and practice. Listening theory is exemplified throughout the book with a variety of tasks and activities. The authors also address testing and the role of technology in teaching listening. Teachers will benefit from the insights provided in this book, as will teacher educators and researchers.
Second Language Listening will be of key interest for pre-service and in-service teachers who are involved in the teaching or the design of materials for listening.

Part I. Historical Background: 1. Approaches to language teaching and the role of listening;
2. Models of listening;
3. Types of meaning for listening;
4. The nature of spoken language;
5. Learning styles and listening styles;
Part II. A Pedagogical Model and Its Application: 6. A pedagogical model for second language listening;
7. Materials and the pedagogical model;
8. Case studies and their relation to the pedagogical model;
9. Developing listening skills through technology;
10. The role of questions in the teaching of listening;
11. Testing listening.