Twój koszyk : Do zapłaty 0,00 zł Ilość w koszyku: 0

Strona główna » języki obce » Angielski » Dla nauczycieli

Nauka w oparciu o zadania w nauczaniu jest wtedy, gdy zadanie zostało zaprojektowane w celu osiągnięcia konkretnego celu uczenia się. Tom ten łączy w sobie szereg badań różnych naukowców na temat wpływu zadań na nauczanie, testowanie i rozwój języka obcego. Opiniuje szereg kwestii, które uwzględniają najnowsze badania w dziedzinie nauczania w oparciu o zadania: Wpływ zadań na mówienie, słuchanie i ustne interakcje, Rola nauczyciela w wykorzystaniu zadań i Charakter zadań w oparciu o program nauczania.

Cechy charakterystyczne:

• Koncepcja oparta na zadaniach ma zasadnicze znaczenie dla teorii uczenia się w klasie.
• Uwzględnia wpływ zadań na przetwarzanie drugiego języka, mówienie, słuchanie i ustną interakcję.
• Prezentuje szeroki wachlarz metod nauczania w oparciu o zadania, uczenie się i testowanie.
• Zawiera przegląd najnowszych badań nauczania opartego na zadaniach.
• Imponujący skład współautorów.

Task-based learning in teaching is where an activity has been designed to help achieve a particular learning goal. This volume brings together a series of studies by different researchers on the impact of tasks in second language teaching, testing and development. It reviews a number of issues which include recent research into task-based learning: the effect of tasks on speaking, listening and oral interaction, the role of the teacher in exploiting tasks and the nature of the task based curriculum.

Features

* The concept of task is central to theories of classroom learning.
* Looks at the impact of tasks on second language processing, speaking, listening and oral interaction.
* Presents a broad range of approaches to task-based teaching, learning and testing.
* Includes a review of recent research into task-based learning.
* Impressive line-up of contributors.