Twój koszyk : Do zapłaty 0,00 zł Ilość w koszyku: 0

Strona główna » języki obce » Angielski » Dla nauczycieli

Badanie strategii uczenia się języka jest podstawowym celem poprawy nauczania i uczenia się języka obcego. Ta książka bada pogląd, że powodem zmagania się uczniów, aby być najlepszym w opanowaniu języka obcego jest to, że uczniowie sami podejmują strategie i przenoszą je do uczenia się języka obcego i do jego wykorzystania, czyli chodzi o wytworzenie motywacji własnej.
Nazwa serii: Oxford Applied Linguistics
Cechy charakterystyczne:

• Książka zapewnia unikalną, będącą na czasie i sprawdzalną analizę kluczowych kwestii, takich jak strategie w kontekście, nauczanie strategii, metody i strategie badane przez wielu ekspertów w tej dziedzinie.
• Oferuje bezcenny przegląd tego, co znane jest z badań empirycznych na temat słuchania, czytania, mówienia, pisania, słownictwa, gramatycznych strategii.
• Proponuje jasny i precyzyjny porządek badań na następne dziesięciolecia.

Research into language learner strategies has the fundamental goal of improving the teaching and learning of second languages. This book explores the notion that the reason some learners of second languages excel and others struggle lies in what the learners themselves do-the strategies they bring to language learning and to language use.

Name of series: Oxford AppliedLinguistics

Key features

• Provides a unique and timely re-examination of key issues such as strategies in context, strategy instruction, and strategy research methods by numerous experts in the field.
• Offers an invaluable overview of what is known from empirical research about listening, reading, speaking, writing, vocabulary, and grammar strategies.
• Proposes a clear and focused researchagenda for the next decades.

Part 1: Issues, Theories and Frameworks
Ch. 1 - Mike Grenfell and Ernesto Macaro
Claims and Critiques
Ch. 2 - Andrew D. Cohen
Coming to Terms with Language Learner Strategies: Surveying the Experts
Ch. 3 - Rebecca L. Oxford and Karen Schramm
Bridging the Gap between Psychological and Sociocultural Perspectives on L2 Learner Strategies
Ch. 4 - Osamu Takeuchi, Carol Griffiths, and Do Coyle
Applying Strategies to Contexts: The Role of Individual and Group Differences in Strategy Research
Ch. 5 - Cynthia White, Karen Schramm, and Anna Uhl Chamot
Research Methods in Language Learner Strategies: Re-examining the tool box
Ch. 6 - Rebecca L. Oxford and Kyoung Rang Lee with Gloria Park
L2 Grammar Strategies: The Second Cinderella and Beyond
Ch. 7 - Joan Rubin, Anna Uhl Chamot, Vee Harris, & Neil J. Anderson
Intervening in the Use of Strategies


Part 2: Reviewing 30 Years of Empirical LLS Research
Ch. 8 - Ernesto Macaro, Suzanne Graham, & Robert Vanderplank
A Review of Listening Strategies: Focus on sources of knowledge and on success
Ch. 9 - Lynn Erler & Claudia Finkbeiner
A Review of Reading Strategies: Focus on the impact of first language
Ch. 10 - Yasuo Nakatani & Christine Goh
A Review of Oral Communication Strategies: Focus on interactionist and psycholinguistic perspectives
Ch. 11 - Rosa M. Manchón, Julio Roca de Larios, & Liz Murphy
Second and Foreign Language Writing Strategies: Focus on conceptualizations and impact of first language
Ch. 12 - Martha Nyikos & May Fan
A Review of Vocabulary Acquisition Strategies: Focus on language proficiency and learner's voice

Concluding chapter - Cohen & Macaro
LLS and the Future: Resolving the issues