Twój koszyk : Do zapłaty 0,00 zł Ilość w koszyku: 0

Strona główna » języki obce » Angielski » Dla nauczycieli

Książka wyjaśnia koncepcję wpływu i powiązania ze sobą pojęć, takich jak skutki uboczne, ewaluacja, monitoring i sprawdzanie oraz kładzie nacisk na wpływ testów językowych i programów językowych na zakres użytkowników, takich jak: piszący testy, nauczyciele, autorzy książek z testami, testujący i instytucje. Doświadczenie z pierwszej ręki jest zaczerpnięte z dwóch nowych wpływowych badań naukowych. Jedno z nich analizuje wpływ International English Language Testing System (IELTS), drugie rzuca spojrzenie na Progetto Lingue 2000 (Projekt Językowy Rok 2000), udoskonalenie nauczania języka obcego w szkole państwowej, według programu przyjętego przez Ministerstwo Edukacji we Włoszech. Prezentowane są wnioski badań, jak również teoretyczne i praktyczne lekcje, aby można było uczyć się w oparciu o nie. Kontekst pełni rolę wpływania na badania w rozwoju testu i systemów sprawdzania Cambridge ESOL, który jest sponsorem obydwu badań naukowych.


This book clarifies the concept of impact and related terms, such as washback, evaluation, monitoring and validation, and focuses on the impact of language tests and language programmes on a range of stakeholders, including test-takers, teachers, textbook writers, testers and institutions. First-hand experience is cited from two new impact studies. One analyses the impact of the International English Language Testing System (IELTS), the second looks at the Progetto Lingue 2000 (Year 2000 Languages Project), a state-school foreign-language education improvement programme undertaken by the Ministry of Education in Italy. The main findings of these studies are presented, as well as theoretical and practical lessons to be learnt from them. The context is the role of impact studies in the test development and validation systems of Cambridge ESOL, the sponsor of both impact studies.