Twój koszyk : Do zapłaty 0,00 zł Ilość w koszyku: 0

Strona główna » języki obce » Angielski » Przygotowanie do egzaminów » IELTS

Tom ten dostarcza zestaw dziesięciu powiązanych ze sobą badań – cztery nad mówieniem i sześć nad pisaniem – prowadzonych w latach 1995 i 2001. Wszystkie badania były finansowane pod auspicjami British Council / IELTS. Australijski wspólny program badawczy finansuje działalność badawczą, która promuje testy IELTS na całym świecie. Dostarczone wnioski badawcze są cennym dowodem w sprawie ważności, niezawodności i praktycznego ich wpływu na testy IELTS; były one również instrumentalnym narzędziem w naświetlaniu aspektów wymagających uwagi, a tym samym poprawa projektu dzięki bezpośrednim informacjom i wdrożeniu do egzaminu IELTS modułów mówienia i pisania wprowadzonych w 2001 i 2005 roku. Opinie i uwagi mają istotny wpływ na rozwój procesu rozwoju mówienia i pisania na teście IELTS, ale także ocenia zakres metodologii badań naukowych w projektach, omawia ich przydatność dla naukowców, pracujących w szeroko rozumianej dziedzinie oceny skuteczności.


This volume brings together a set of ten IELTS-related research studies - four on Speaking and six on Writing - conducted between 1995 and 2001. The ten studies were funded under the auspices of the British Council/IELTS Australia Joint-funded Research Program which promotes research activity among IELTS test stakeholders around the world. Findings from the studies provided valuable evidence on the validity, reliability, impact and practicality of the IELTS test; they were also instrumental in highlighting aspects needing attention, and so directly informed the revised design and implementation of the IELTS Speaking and Writing Modules introduced in 2001 and 2005. The volume reviews and comments on the specific contribution of each study to the ongoing process of IELTS speaking and writing test development; it also evaluates the range of research methodologies used in the projects and discusses their usefulness for researchers working in the broader field of performance assessment.