Twój koszyk : Do zapłaty 0,00 zł Ilość w koszyku: 0

Strona główna » języki obce » Angielski » Dla nauczycieli

Ta publikacja zwraca uwagę na zapotrzebowanie na twórców testów, aby zapewnić ich klarowne wyjaśnienia co do możliwości tworzenia, które podtrzymują testy w publicznym wymiarze. Wyjaśnienie jest coraz bardziej potrzebne, jeśli wiarygodność interpretacji wyniku testu i użycie go jest poparta zarówno logicznie, jak i dowodami empirycznymi. Książka demonstruje zastosowanie wszechstronnej sprawdzającej struktury testu, która przybiera socjo-kognitywną czyli socjo-poznawczą perspektywę. Ta struktura ramowa wykorzystuje sześć głównych elementów, które odzwierciedlają praktyczną naturę i jakość rzeczywistego zjawiska testowania. To bada Cambridge ESOL pisemnymi ćwiczeniami z następujących perspektyw: Test Taker, Cognitive Vadility, Context Vadility, Scoring Vadility, Criterion-related Validity and Consequential Validity. Autorzy pokazują jak rozumienie i analiza struktury testu i jego składowych elementów, w relacji do określonych testów pisemnych, mogą pomagać twórcom testów , usprawnić ich testy bardziej skutecznie, szczególnie odnoszące się do kryterium różnic na różnych poziomach.


This publication highlights the need for test developers to provide clear explanations of the ability constructs which underpin tests offered in the public domain. An explanation is increasingly required, if the validity of test score interpretation and use are to be supported both logically, and with empirical evidence. The book demonstates the application of a comprehensive test validation framework which adopts a socio-cognitive perspective. The framework embraces six core components which reflect the practical nature and quality of an actual testing event. It examines Cambridge ESOL writing tasks from the following perspectives: Test Taker, Cognitive Validity, Context Validity, Scoring Validity, Criterion-related Validity and Consequential Validity. The authors show how an understanding and analysis of the framework and its components in relation to specific writing tests can assist test developers to operationalise their tests more effectively, especially in relation to criterial distinctions across test levels.