Twój koszyk : Do zapłaty 0,00 zł Ilość w koszyku: 0

Strona główna » języki obce » Angielski » Dla nauczycieli

Ta książka sięga do podstaw poprzez badanie podstawowych założeń, dotyczących sposobu w jaki angielski powinien być zdefiniowany i nauczany jako przedmiot szkolny. Przegląda różne podejścia do angielskiego i zmiany w ich opisie i krytycznie analizuje obecne propozycje specyfikacji zawartości kursu oraz metody w klasie, ze szczególnym odniesieniem do idei autentyczności i nauki opartej na zadaniach problemowych.


This book goes back to basics by investigating fundamental assumptions about the way English should be defined and taught as a school subject. It looks at different attitudes to English, and developments in its description, and it critically examines current proposals for the specification of course content and classroom methodology, with particular reference to ideas aboutauthenticity and task-based learning.

Preface
Acknowledgements


1 The theory of practice

2 Parameters in language pedagogy

3 Proper words in proper places

4 The ownership of English

5 English as an international language

6 English for specific purposes

7 The scope of linguistic description

8 The appropriate language for learning

9 Pedagogic design

10 Metalanguage and interlanguage

11 Bilingualization and localized learning

12 Taking account of the subject

Conclusion
Bibliography
Index of names
Index