Twój koszyk : Do zapłaty 0,00 zł Ilość w koszyku: 0

Strona główna » języki obce » Angielski » Dla nauczycieli

W 1998 i 1999, trzej najwięksi twórcy testów edukacyjnych przedstawili komputerowe wersje testów na poziomie proficiency, dla języka angielskiego jako języka obcego. W tym samym czasie wiele instytucji rozpoczęło oferowanie testów na stronie internetowej, dla poszczególnych kursów językowych i klas. Te dwa zjawiska w znacznym stopniu przyczyniły się do testowania, jako czynności wspartej komputerowo. To oznacza , że ocenianie dzięki technologii komputerowej staje się faktem dla uczących się języka i dla osób w edukacyjnym otoczeniu, zatem dla nauczycieli i naukowców. Ta książka jest pierwszą, która rozważa teoretyczne, metodologiczne i praktyczne problemy i ich konsekwencje dla fachowców uczących języka, pragnących zaangażować się w ocenianie, wsparte komputerowo. Książka dokonuje przeglądu pracy na tym polu, bada przykłady oceniania dzięki technologii komputerowej i zaznajamia nauczycieli języka i badaczy z praktycznymi wytycznymi do wdrożenia.


In 1998 and 1999, three of the largest providers of educational tests introduced computer-based versions of proficiency tests for English as a foreign language. Around the same time, many institutions began to offer Web-based tests for particular language courses and classes. These two phenomena have greatly added to the momentum of work in computer-assisted testing and mean that assessment through computer technology is becoming a fact for language learners in educational settings and therefore for teachers and researchers.
This book is the first to consider the theoretical, methodological and practical issues and their implications for language-teaching professionals wishing to engage with computer-assisted assessment. It overviews the work in the field, evaluates examples of assessment though computer technology, and provides language teachers and researchers with practical guidelines for implementation.